El interés del individuo frente al interés de la colectividad en la toma de decisiones políticas
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Sobre el poder del juego: más allá del juego del poder.
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Estimado @ugolynonew4 muchas gracias por la participación y muy interesante la propuesta de hacer del espacio museístico un espacio social y de aprendizaje. Siguiendo un poco con su participación me pregunto sobre los efectos de integrar la tecnología de una manera excesiva en nuestras aulas. Lo pienso porque alguien (tal vez el profesor de tecnología @carlosfrancisco) podría proponer que esa campaña se lleve a cabo desde el salón de clase a través de un recorrido virtual al Museo Nacional de Antropología, ¿cuál sería su reacción a tal propuesta?
Saludos y muchas gracias de antemano por sus respuestas @correita @jose-vasco-leal @miguel-grci @ruthmoracarrillo @estherlizbeth @jorgearturomarquez7012 @meloojeda @cynthiaabigailcruzmtz @cbtis8mauricio @taniafuentes @delfino @isherce @plindero @lizpaez
@paolarochonherrera creo que explicas perfectamente las razones por las que el juego es privativo de la infancia y se excluye como parte de la adultez y cómo esa dinámica se da necesariamente dentro de un marco social en el que la productividad de los sujetos es prioritario, de ahí que el juego como simple producto del ocio o como simple pasatiempo sea poco contemplado como criterio para la construcción de espacios públicos. En este sentido siempre se piensa el juego como un medio para otra cosa (que sí resulte ser útil) y no como un fin en sí mismo (sin finalidad ni provecho), es decir, hemos poco a poco transformado el juego en aquello que justo no era: el medio a través del cual se obtiene utilidad. Pienso, como ejemplo de estas dinámicas, en la manera en que las compañías con sistemas de producción más moderno incorporan el juego o ciertos aspectos lúdicos que apuntan a disminuir la diferencia entre la vida y el trabajo tal y como se ve en este video o en la novela El círculo de David Eggers.
Saludos @correita @jose-vasco-leal @miguel-grci @ruthmoracarrillo @estherlizbeth @jorgearturomarquez7012 @meloojeda @cynthiaabigailcruzmtz @ugolynonew4 @cbtis8mauricio @taniafuentes @delfino @isherce @plindero @lizpaez
Hola, @romansuarez, hola a todos.
En una semana de cómics e historietas, les comparto estas imágenes. La primera alude a la observación del profesor @ugolynonew4 sobre la excesiva atención de los alumnos a sus aparatos móviles. La segunda me parece puede ser un ejemplo de que lo didáctico, en tiempos de “preferencias tecnológicas” para aplicar en el aula, un gesto “vintage” o retro bien pudiera generar la atención de nuestros alumnos. En la tercera imagen también hay una inclinación hacia el dramatismo y el juego y no así por lo virtual.Pongo este caso a su consideración.
Buenos días estimado @ugolynonew4, ¿podría explicarnos a qué caso se refiere?.
Saludos!
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