Y para cerrar, aprovechando que es Viernes musical les dejo por aca Cumbialectro de Klangselektor. Esperamos poder seguir viendonos en semestres siguientes 🙂

También tenemos una sección dedicada a recopilar Audios. Seguro habrá uno que sirva para detonar alguna discusión en clase.

No olviden visitar la sección Clases, donde encontrarán múltiples videos relacionados con los contenidos de la materia.

Ya que el siguiente semestre estarán impartiendo Temas de filosofía, les dejo por aquí el link a la Plataforma de temas de Filosofía. En donde, al igual que en esta plataforma, encontrarán multiples materiales y recursos para sus clases.

(2/2) Podemos servirnos de preguntas como:
¿Qué habilidades hemos adquirido luego de terminar este semestre?
¿En qué nos benefician estas habilidades más allá del aula?
¿Qué hizo falta en un curso como este?
¿Realmente es necesario que una materia como esta sirva en la vida cotidiana?
Por supuesto, pueden proponer sus propias preguntas.

(1/2) En este último día me gustaría sugerirles una actividad de cierre. Hemos repetido en múltiples ocasiones que uno de los objetivos de los cambios que se hicieron al programa tienen que ver con la búsqueda de la utilidad de la argumentación en la vida cotidiana. Ahora que ha terminado el semestre podemos preguntar a los alumnos, quizá en la…[Leer más]

Y para este último viernes musical unas naderías…

Y como éste es el último día de trabajo en esta plataforma me gustaría despedirme con una recomendación: el maravilloso cuento de Jorge Luis Borges “Funes el memorioso”, un material que les permitirá discutir también conceptos de la asignatura de temas de filosofía.

Contradicción
Las contradicciones juegan un papel muy importante en la argumentación. En la reducción al absurdo, por ejemplo, se concluye que si una asunción conduce a una contradicción, entonces tal asunción es falsa. En esta clase de lógica se concluye que la clase no existe dada una contradicción. ¿Cuál es el error en el razonamie…[Leer más]

Actividad didáctica: Producción de textos (3/5)
¿Cómo enseñar a nuestros estudiantes a producir textos en los que se produzca pensamiento complejo? En este manual podrán encontrar algunos esquemas muy útiles para la elaboración de descripciones y explicaciones: Manual estructura y redacción del pensamiento complejo

Profesores, hoy los asesores de Humanidades terminamos con el acompañamiento didáctico de este semestre. Nos veremos pronto el siguiente año. Acá andaremos. Ya lo saben. 😎👌

La última canción de viernes de este semestre…

¿Recuerdan que hace unos meses se quemó el Museo Nacional de Brasil? Acá Google hace un recorrido virtual por el museo.

Y hace algunos años, junto con el asesor @jeje hicimos esta cápsula en la que habla de Husserl, la fenomenología y también de la idea del ruido y el árbol de los posts anteriores.

Esta última paradoja aparece en un capítulo de Los simpsons:

Acá una paradoja de la serie paradoja de dormir. ¿Qué les parece?

Estimados Docentes de Bachillerato Tecnológico. Ojalá estemos en contacto el próximo semestre. Por lo pronto, los invito a explorar este espacio suyo donde pueden encontrar materiales e ideas para sus clases. Excelentes fiestas de fin de año 🙂

Actividad didáctica: Producción de textos (2/5)
Con frecuencia pedimos a nuestros estudiantes que escriban algo: un comentario, una pregunta, un resumen, etc., pero no siempre establecemos criterios claros sobre los aspectos que serán tomados en cuenta para evaluar sus escritos. Comparto con ustedes una rúbrica de escritura que he elabora para eva…[Leer más]

Dios no existe
El terreno de las creencias religiosas puede ser también el terreno de la argumentación. Creer o no creer puede tener consecuencias enormes en la vida de una persona, así que más vale tener un buen respaldo para tomar una posición. En esta clase modelo se examina una discusión entre un pofesor ateo y un estudiante creyente.
http…[Leer más]

68 voces 68 corazones es una serie de cuentos indígenas animados narrados en su lengua originaria, creados bajo la premisa “Nadie puede amar lo que no conoce” con el fin de ayudar a fomentar el orgullo, respeto y uso de las lenguas indígenas mexicanas entre hablantes y no hablantes. Así como ayudar a disminuir la discriminación y fomentar un sent…[Leer más]

Mapa sonoro de México. Gran proyecto digital de la Fonoteca nacional.

200 películas y animaciones indígenas totalmente gratis

En general las paradojas son un buen ejercicio para poner a prueba nuestras capacidades argumentativas. ¿Qué dirían -ustedes o sus alumnos- en torno a esta, por ejemplo?

(2/2) Pensando en ese foro, recordé las Paradojas de dormir. Les comparto esta sobre la nave de Teseo, que no conocía al abrir el foro.

(1/2) Hace un tiempo abrí un foro titulado Identidad personal, Actividad modelo en donde tratamos de llevar la argumentación a terrenos de la filosofía y la ética.

Actividad didáctica: Producción de textos (1/5)
Para evaluar a nuestros estudiantes podemos pedirles que hagan un escrito en el que tomen una posición argumentada sobre una tema específico que sea polémico y que sea de su interés. Para ello será importante que sepan cómo escribir un texto argumentativo, con este fin comparto con ustedes este tu…[Leer más]

Audios
Esta plataforma cuenta con un vasto repositorio de materiales de audio que incluye poemas, cuentos, secciones de libros y novelas, explicaciones conceptuales y podcast. Estos materiales son una selección de recursos que se pueden como detonadores para abordar en clase los distintos contenidos conceptuales. Les dejo aquí la liga donde p…[Leer más]

Plausibilidad
Un término común en la argumentación es el de plausibilidad. Este término hace referencia a la verosimilitud o aceptabilidad prima facie de una premisa, una postura, un discurso, etc. Etmológicamente está ligado al aplauso: un discurso plausible es digno de aplauso porque conmueve, porque genera aceptación, porque parece verdad…[Leer más]

¿Conocen el Repositorio Nacional? Pues pueden encontrar mucha información que puede servirles. Busquen acá.