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[David EsquivelParticipante]

Hola a todos, acabo de abrir un foro en este aprendizaje para que resolvamos juntos los ejercicios que de los materiales. Me gustaría comenzar con el ejercicio 1 del texto Luvina y la medalla de oro. En este caso se trata de identificar la intención con que inicia una argumentación. ¿Me ayudan a resolverlos? Ejercicios Ejercicio 1. Identificar la intención con la que se inicia una argumentación. Hay intenciones detrás de cada argumento. El propósito de este ejercicio es ver cómo las argumentaciones pueden tener la intención de convencer, persuadir o disuadir a una persona de sus creencias o acciones. Instrucción. Responder lo que se pregunta al final de cada ítem. 1. Luvina no está segura de asistir a la Olimpiada de Lógica. La maestra Cecilia trata de convencerla racionalmente de que represente a su escuela. Para convencerla solo debe ocupar enunciados verdaderos que Luvina podría constatar, ¿qué enunciados empleará? 2. Lo que se le ha dicho a Luvina para convencerla, en conjunto, forma un argumento cuya intención y conclusión es que Luvina acceda a representar a su escuela en la Olimpiada de Lógica. ¿Qué enunciados verdaderos podría emplear ella para negarse? 3. Luvina accedió a representar a su plantel en la Olimpiada de Lógica, pero Dante y Bruno no quieren que ella asista. ¿Qué enunciados constatativos pueden persuadir a Luvina de asistir? ¿Qué enunciados constatativos pueden disuadirla de asistir? 4. Los enunciados persuasivos y los enunciados disuasivos, cada uno en su conjunto, conforman argumentos cuya intención es evitar que Luvina vaya a la Olimpiada de Lógica. ¿Cuál de los dos parece más eficaz? 5. ¿La persuasión y la disuasión son necesariamente racionales? Proponer ejemplos en los que no necesariamente sea así.

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