José Evaristo Roberto

Ayer presenté con un colega el Área de Conocimiento Humanidades del MCCEMS en el programa Radiosofando. La discusión se puso interesante…

ACUERDO número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

Área de Conocimiento Humanidades

Presentación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

Marco Curricular Común de la Educación Media Superior
El Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) es un proyecto educativo que surge de la discusión colectiva nacional de docentes, directivos y autoridades
Desde su construcción hasta su puesta en práctica, el MCCEMS promueve la participación activa de todos los actores…[Leer más]

#AprendeEnCasa | #JóvenesEnTV | Humanidades

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Tendencias de género en los trabajos recepcionales de filosofía de la UNAM (#TesisFilosUNAM)

Área de acceso al conocimiento: Humanidades Documento para discusión Marco Curricular Común
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“Parece como si los hombres desde Platón no hayan podido tomar en serio el hecho de haber nacido, y sólo hayan tomado en serio el hecho de tener que morir. En el haber nacido se establece lo humano como un reino terrestre al que se refiere cada uno, en el que cada uno busca y encuentra su plaza, sin pensar para nada que un buen día se marcha de…

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Y para este último viernes musical unas naderías…

Y como éste es el último día de trabajo en esta plataforma me gustaría despedirme con una recomendación: el maravilloso cuento de Jorge Luis Borges \”Funes el memorioso\”, un material que les permitirá discutir también conceptos de la asignatura de temas de filosofía.

Contradicción
Las contradicciones juegan un papel muy importante en la argumentación. En la reducción al absurdo, por ejemplo, se concluye que si una asunción conduce a una contradicción, entonces tal asunción es falsa. En esta clase de lógica se concluye que la clase no existe dada una contradicción. ¿Cuál es el error en el razonamie…[Leer más]

Actividad didáctica: Producción de textos (3/5)
¿Cómo enseñar a nuestros estudiantes a producir textos en los que se produzca pensamiento complejo? En este manual podrán encontrar algunos esquemas muy útiles para la elaboración de descripciones y explicaciones: Manual estructura y redacción del pensamiento complejo

Actividad didáctica: Producción de textos (2/5)
Con frecuencia pedimos a nuestros estudiantes que escriban algo: un comentario, una pregunta, un resumen, etc., pero no siempre establecemos criterios claros sobre los aspectos que serán tomados en cuenta para evaluar sus escritos. Comparto con ustedes una rúbrica de escritura que he elabora para eva…[Leer más]

Dios no existe
El terreno de las creencias religiosas puede ser también el terreno de la argumentación. Creer o no creer puede tener consecuencias enormes en la vida de una persona, así que más vale tener un buen respaldo para tomar una posición. En esta clase modelo se examina una discusión entre un pofesor ateo y un estudiante creyente.
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